Le politiche di formazione docenti in Italia scopri cosa cambia e come agire ora

Cari amici del blog, rieccoci qui a chiacchierare di scuola, un tema che, come sapete, mi sta davvero a cuore e che tocca le corde più profonde della nostra società.

Le politiche di formazione degli insegnanti sono in continua ebollizione, e devo dire che seguire da vicino questi cambiamenti mi appassiona sempre moltissimo.

Vedo l’Italia impegnata a rinnovare il suo sistema educativo, cercando di plasmare docenti che siano non solo preparati, ma veri e propri punti di riferimento per i nostri ragazzi in un mondo che evolve a una velocità incredibile.

Personalmente credo che un buon insegnante sia la base di tutto, e per questo è fondamentale capire come si stia trasformando questa professione così nobile e piena di responsabilità.

Le novità sono tante, dall’introduzione di nuovi percorsi abilitanti, all’attenzione crescente per la formazione continua, senza dimenticare le sfide quotidiane che i nostri professori devono affrontare.

È un mosaico complesso, ma cercherò di darvi un quadro chiaro e, spero, utile per tutti.

Le Nuove Rotte per Diventare Insegnanti in Italia: Un Viaggio Tra CFU e Concorsi

Parliamoci chiaro, il percorso per diventare insegnante in Italia è sempre stato un po’ un labirinto, non è vero? Beh, negli ultimi anni, il legislatore ha cercato di mettere un po’ d’ordine, introducendo delle riforme che, secondo me, sono destinate a cambiare radicalmente il volto della professione.

Il cuore di questa rivoluzione è senza dubbio l’introduzione dei 60 CFU/CFA (Crediti Formativi Universitari/Accademici) come requisito fondamentale per l’abilitazione all’insegnamento.

Non è più sufficiente avere una laurea magistrale e sperare nel concorso giusto; ora si punta a una formazione iniziale più robusta e professionalizzante, che includa tirocini sul campo e una prova finale che vada oltre la mera conoscenza disciplinare, valutando anche le reali capacità didattiche.

Ho visto molti colleghi e aspiranti docenti alle prese con queste nuove regole, e l’impressione è che, se da un lato creino qualche complessità iniziale, dall’altro possano elevare la qualità complessiva del corpo docente.

Questa fase di transizione, prevista fino alla fine del 2024, sta permettendo un adattamento graduale, ma dal 2025 il nuovo sistema sarà a regime, rendendo il conseguimento dei 60 CFU un passaggio obbligatorio.

È un investimento di tempo ed energie, certo, ma penso che sia un passo necessario per garantire che i nostri insegnanti siano davvero pronti ad affrontare le sfide della classe di oggi e di domani.

Addio ai 24 CFU: Il Nuovo Modello di Formazione Abilitante

Ricordate i famosi 24 CFU? Erano un po’ la scorciatoia per molti, un requisito minimo che, pur utile, non sempre garantiva una preparazione didattica approfondita.

Ebbene, quei tempi sono ormai alle spalle. La Riforma del reclutamento docenti, approvata con la legge n. 79 del 29 giugno 2022, ha sancito l’addio ai 24 CFU, sostituendoli con un percorso di formazione iniziale abilitante molto più strutturato e corposo, da 60 CFU.

Questo significa un impegno universitario e accademico maggiore, con moduli dedicati alla pedagogia, alla didattica, alle metodologie innovative e persino al tirocinio diretto nelle scuole.

Dal mio punto di vista, è una mossa saggia. Ho sempre creduto che l’esperienza pratica e una solida base teorica sulla didattica siano insostituibili.

Vedere i futuri insegnanti immergersi fin da subito nel mondo della scuola, affiancati da docenti esperti, credo farà davvero la differenza. Questo nuovo modello non è solo una formalità, è un vero e proprio investimento sulla qualità dell’insegnamento che i nostri figli riceveranno, e questo, per me, non ha prezzo.

Concorsi Annuali e Percorsi Specifici: Più Chiarezza per il Futuro

Un’altra grande novità, che mi rende particolarmente entusiasta, è l’introduzione di concorsi a cadenza annuale. Finalmente, si cerca di dare stabilità al sistema di reclutamento, favorendo un accesso più costante e prevedibile alla professione.

Non più attese infinite e concorsi sporadici che creavano frustrazione e precarietà. Questo, a mio avviso, è un segnale forte: la professione docente è attrattiva e merita percorsi chiari.

Ma non solo: sono previsti percorsi specifici anche per chi è già in possesso di abilitazione su altre classi di concorso o di specializzazione sul sostegno, e per i docenti con almeno tre anni di servizio.

Questo mi fa pensare a quanto sia importante valorizzare l’esperienza sul campo e le competenze già acquisite. È un modo per dire: “La vostra professionalità conta, e vogliamo darvi l’opportunità di crescere e stabilizzarvi”.

Questo approccio multilivello, che tiene conto sia dei neolaureati che degli insegnanti con esperienza, mi sembra un passo avanti verso un sistema più equo e funzionale.

La Formazione Continua e la Scuola di Alta Formazione: Un Investimento sul Futuro

Non basta entrare in ruolo, cari lettori; la professione docente è un percorso di apprendimento costante. Il mondo cambia, i ragazzi cambiano, e anche noi insegnanti dobbiamo essere sempre un passo avanti.

Per questo, sono particolarmente interessata alla spinta sulla formazione continua, che sta diventando sempre più obbligatoria e incentivata. Ho sempre partecipato con entusiasmo a corsi di aggiornamento, e l’ho sempre visto come un modo per migliorarmi e offrire il meglio ai miei studenti.

Il Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) sta giocando un ruolo cruciale in questo, stanziando risorse importanti per l’aggiornamento professionale dei docenti, con un focus particolare sulla didattica digitale, sulle competenze STEM e sulle metodologie innovative.

Mi sembra che finalmente si stia riconoscendo l’importanza vitale di mantenere i nostri insegnanti all’avanguardia. È un investimento non solo sulle singole persone, ma sull’intero sistema scolastico e, in ultima analisi, sul futuro del nostro Paese.

E c’è di più, una vera e propria istituzione che promette di coordinare tutto questo.

La Nascita della Scuola di Alta Formazione: Un Faro per la Crescita Professionale

Una delle novità che mi ha colpito di più è l’istituzione della Scuola di Alta Formazione del sistema nazionale pubblico di istruzione. Pensate, un organismo dedicato interamente a promuovere e coordinare la formazione in servizio dei docenti di ruolo!

È come avere un centro di eccellenza, un vero e proprio faro che guida la crescita professionale dei nostri insegnanti. Personalmente, trovo che questa sia una mossa geniale.

Spesso, la formazione era frammentata, lasciata all’iniziativa individuale o a progetti locali. Ora, avere un’istituzione che si occupa di dirigere e indirizzare le attività formative, non solo per i docenti, ma anche per dirigenti scolastici e personale ATA, significa creare un sistema più coeso e di qualità.

Questo non solo contribuirà a sviluppare nuove competenze, ma anche a creare una rete di supporto e scambio tra professionisti, che per me è fondamentale.

Immaginate solo il potenziale di innovazione e miglioramento che questo può generare in tutte le nostre scuole!

PNRR e Competenze del Futuro: Digitalizzazione e Innovazione

Non possiamo ignorare l’enorme spinta che il PNRR sta dando alla scuola italiana. Con centinaia di milioni di euro dedicati alla didattica digitale e alla formazione sulla transizione digitale, il nostro sistema educativo si sta attrezzando per il futuro.

E sapete, come blogger, quanto io creda nel digitale! Gli insegnanti, compresa me, stiamo avendo l’opportunità di aggiornare le nostre conoscenze e metodologie, di esplorare nuove risorse e strumenti.

Ho partecipato a diversi webinar e corsi sulla didattica digitale integrata e vi assicuro che sono una miniera d’oro per affrontare una classe sempre più connessa.

Non si tratta solo di usare la LIM o un tablet, ma di ripensare il modo in cui insegniamo e impariamo, rendendo gli studenti più attivi e coinvolti. Questo significa preparare i nostri ragazzi non solo per il mondo del lavoro di oggi, ma per quello di domani, che sarà sempre più digitale e tecnologico.

È una sfida entusiasmante, e il PNRR ci sta fornendo le basi per vincerla.

La Carta del Docente tra Novità e Sfide: Cosa Cambia Davvero?

Parliamo della “Carta del Docente”, un bonus ministeriale che ha sempre fatto discutere, ma che per molti di noi è stato un aiuto concreto per la nostra formazione e l’acquisto di materiali didattici.

Ebbene, anche qui ci sono state delle novità importanti, alcune attese, altre forse meno. Il nuovo Decreto Scuola ha introdotto modifiche che toccano un po’ tutti gli aspetti: da chi può beneficiarne, a come si possono spendere i soldi, fino ai tempi di assegnazione.

Personalmente, ho sempre visto la Carta come un’opportunità preziosa per aggiornarmi, comprare libri, partecipare a corsi. Certo, a volte l’iter burocratico è un po’ macchinoso, ma il principio di fondo è giusto: sostenere la nostra crescita professionale.

Una Carta per Tutti? L’Estensione ai Precari e al Personale Educativo

Una delle notizie che mi ha riempito il cuore è l’estensione della Carta del Docente anche ai supplenti con contratto fino al termine delle attività didattiche (30 giugno) e a coloro con incarico annuale (31 agosto), oltre che al personale educativo.

Finalmente! Era una richiesta che girava da anni e che, a mio parere, era sacrosanta. Perché un docente precario, che lavora con la stessa passione e lo stesso impegno di un collega di ruolo, non dovrebbe avere accesso agli stessi strumenti di formazione?

Ho visto con i miei occhi colleghi precari investire di tasca propria per aggiornarsi, e questa estensione è un riconoscimento importante del loro valore e della loro professionalità.

È un passo verso una maggiore equità di trattamento, che risponde a una precisa richiesta europea di non discriminare il personale a tempo determinato.

Mi auguro che questo aiuti a far sentire più valorizzati tutti coloro che ogni giorno danno l’anima per la nostra scuola.

Limiti e Opportunità: Gli Acquisti Digitali e le Spese Ammesse

Non tutte le novità sono state accolte con lo stesso entusiasmo, devo ammettere. A partire dall’anno scolastico 2025/26, ci saranno nuove limitazioni per l’acquisto di hardware e software con la Carta del Docente.

Si potrà usarla per questi scopi solo alla prima erogazione del bonus e successivamente ogni quattro anni. Capisco l’obiettivo di favorire un uso più mirato delle risorse, concentrando le spese digitali su cicli temporali più lunghi, ma da utente devo dire che la tecnologia evolve così in fretta che un intervallo di quattro anni può sembrare lungo.

Tuttavia, c’è anche un lato positivo: la Carta potrà coprire anche i costi di trasporto legati alla partecipazione a corsi, seminari o attività formative.

Questo è un grande aiuto per chi, come me, a volte deve spostarsi per partecipare a eventi importanti. È un equilibrio delicato tra opportunità e vincoli, ma spero che nel tempo si possa trovare la formula migliore per tutti.

Il Precariato Docente: Una Ferita Aperta e le Proposte per Rimarginarla

Il tema del precariato nella scuola italiana è una spina nel fianco che mi tocca sempre profondamente. Ho amici e colleghi che da anni vivono nell’incertezza, insegnando con dedizione ma senza la stabilità che meriterebbero.

È una situazione che, a mio avviso, non fa bene a nessuno: né ai docenti, né agli studenti, che hanno bisogno di continuità didattica. Il sistema di reclutamento, per troppo tempo, è stato un “labirinto di procedure lente, disomogenee e spesso in contrasto con le direttive europee”.

Ho visto la frustrazione negli occhi di chi, pur con anni di esperienza, si sente ancora “ai margini”. Ma c’è un barlume di speranza all’orizzonte, con proposte e dibattiti che mirano a superare questa precarietà e a dare finalmente dignità a migliaia di professionisti.

Categoria Docenti	Requisiti per l’Abilitazione e l’Accesso al Ruolo (post-transitorio)	Note e Percorsi Specifici
Aspiranti Docenti (senza servizio o abilitazione)	Laurea magistrale (o triennale per ITP) + 60 CFU/CFA abilitanti + Concorso + Anno di prova	I 60 CFU/CFA includono tirocinio e prova finale (lezione simulata). L’accesso è subordinato all’acquisizione di 180 CFU per lauree magistrali a ciclo unico.
Docenti con 3 anni di servizio (negli ultimi 5, di cui 1 nella specifica classe di concorso)	Percorso abilitante da 30 CFU/CFA + Concorso	Quota riservata del 45% dei posti nei corsi abilitanti. È un modo per valorizzare l’esperienza sul campo.
Docenti già abilitati su altra classe di concorso o con specializzazione sul sostegno	Percorso abilitante da 30 CFU/CFA	Permette di estendere l’abilitazione a nuove materie o gradi di istruzione.
Vincitori di concorso non ancora abilitati	Percorsi di completamento (30 o 36 CFU/CFA)	Devono completare la formazione durante l’anno di prova per conseguire l’abilitazione.

Dal Labirinto del Precariato alla Stabilizzazione: Le Nuove Prospettive

Le voci di cambiamento si fanno sempre più forti. Ci sono proposte concrete che puntano a un “sistema che bilanci esperienza e merito”. Immaginate un futuro dove i docenti precari, che magari hanno alle spalle anni di servizio e hanno dimostrato sul campo le proprie capacità, possano accedere a percorsi semplificati per la stabilizzazione, sul modello dei vecchi PAS (Percorsi Abilitanti Speciali).

Questo non sarebbe solo un atto di giustizia, ma un beneficio per l’intera scuola. La continuità didattica è un fattore cruciale per il successo formativo degli studenti, e il precariato la mina alle fondamenta.

Ho sempre pensato che valorizzare chi è già in classe e ha dimostrato il proprio valore sia fondamentale. Mi auguro davvero che queste proposte trovino un’attuazione rapida e concreta.

Verso una Graduatoria Unica Nazionale: Equità e Trasparenza

Una delle idee più innovative, e a mio parere più promettenti, è quella di una graduatoria unica nazionale, basata su criteri trasparenti che tengano conto di servizio, continuità, concorsi, titoli e abilitazioni.

Addio alla frammentazione delle attuali graduatorie (GPS, concorsi, elenchi)! Un sistema del genere porterebbe finalmente chiarezza e, soprattutto, equità.

Ho sempre creduto che la trasparenza sia la chiave per costruire fiducia e per dare a tutti le stesse opportunità. Un’unica graduatoria significherebbe meno burocrazia, processi più snelli e, spero, meno lungaggini.

Sarebbe un modo per superare quella “rigidità dei vincoli alla mobilità intercompartimentale” che spesso impedisce ai docenti di trovare la propria dimensione ideale.

È un sogno ambizioso, ma credo che possa davvero ridare dignità e prospettive a tanti docenti che oggi vivono nell’incertezza.

Le Sfide Quotidiane della Professione Docente: Tra Vocazione e Reale Sostegno

Fare l’insegnante oggi, ve lo assicuro, non è affatto semplice. È un mestiere che richiede una vocazione profonda, una passione inesauribile, ma anche una grandissima resilienza.

Ogni giorno ci confrontiamo con sfide sempre nuove e complesse, dalle differenze culturali e sociali all’inclusione di studenti con bisogni educativi speciali, fino all’evoluzione tecnologica e ai cambiamenti nelle dinamiche familiari.

Io, personalmente, mi trovo spesso a riflettere su quanto sia cambiato il mio ruolo negli anni: da “trasmettitore di sapere” a facilitatore, a guida, a volte persino a figura di riferimento al di fuori della famiglia.

È un lavoro bellissimo, appagante, ma che può essere anche estremamente faticoso e, diciamocelo, poco riconosciuto.

Il Valore Inestimabile dell’Insegnamento: Tra Difficoltà e Passione

Molte volte, quando parlo con i miei colleghi o con persone fuori dal mondo della scuola, sento un misto di ammirazione e incomprensione per la nostra professione.

“Ma chi ve lo fa fare?”, mi chiedono a volte. E la risposta è sempre la stessa: la passione, la vocazione, il desiderio di fare la differenza nella vita dei ragazzi.

È vero, ci sono giorni in cui la burocrazia ci soffoca, in cui le risorse sembrano scarseggiare, in cui ci si sente soli ad affrontare determinate situazioni.

E purtroppo, in Italia, gli stipendi dei docenti sono tra i più bassi in Europa. Questo è un dato di fatto che mi rattrista e che, credo, allontani molti giovani talenti dalla nostra professione.

Nonostante tutto, però, vedere gli alunni crescere, imparare, superare le loro difficoltà, o anche solo ricevere un “grazie” sincero, ripaga di ogni fatica.

È quel “coraggio dell’insegnante” di cui parlava un articolo che ho letto di recente, la capacità di vedere oltre il presente e di immaginare un futuro luminoso per ogni giovane.

Stipendi e Carico di Lavoro: La Richiesta di Maggiore Riconoscimento

Se vogliamo davvero una scuola di qualità, dobbiamo valorizzare i nostri insegnanti. E questo passa, necessariamente, attraverso un adeguato compenso e un carico di lavoro sostenibile.

Non possiamo chiedere ai docenti di essere “supereroi della conoscenza” e poi lasciarli con stipendi poco competitivi e un monte ore che spesso va ben oltre l’insegnamento frontale, includendo preparazione delle lezioni, correzioni, colloqui, progetti, formazione.

I sindacati continuano a sottolineare che il problema degli stipendi è uno dei nodi fondamentali, sia per una questione di giustizia sociale, sia per rendere la professione più attrattiva per i giovani laureati.

Ho visto personalmente colleghi bravissimi scegliere altre strade o andare all’estero, ed è una perdita enorme per la nostra scuola. Serve un “nuovo contratto sociale” che garantisca agli insegnanti il supporto necessario per svolgere al meglio il loro lavoro, mettendo al centro il benessere di chi insegna e di chi apprende.

Didattica Digitale e Competenze STEM: La Scuola al Passo coi Tempi

Il mondo in cui viviamo è sempre più digitale e tecnologico, e la scuola non può certo rimanere indietro. Anzi, deve essere all’avanguardia per preparare i nostri ragazzi alle sfide del futuro.

Ecco perché sono così entusiasta degli investimenti che il PNRR sta destinando alla didattica digitale e alle competenze STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica).

Ho sempre cercato di integrare la tecnologia nelle mie lezioni, e devo dire che i ragazzi rispondono con un entusiasmo incredibile. Non si tratta solo di “essere al passo”, ma di aprire nuove finestre sul mondo per i nostri studenti, fornendo loro gli strumenti per comprendere e modellare la realtà che li circonda.

Rivoluzione Digitale in Classe: Strumenti e Metodologie Innovative

Il PNRR ha stanziato ben 800 milioni di euro per la didattica digitale integrata e la transizione digitale del personale scolastico, con l’obiettivo di formare circa 650.000 tra docenti, dirigenti e personale ATA.

Questo significa avere la possibilità di accedere a corsi di formazione mirati, di scoprire nuovi strumenti e metodologie didattiche innovative. Pensate solo alla creazione di ambienti di apprendimento più moderni e inclusivi, o all’implementazione di curricula in materia di competenze digitali in tutte le scuole.

Personalmente, ho sperimentato come l’uso di piattaforme interattive, di software di simulazione o di strumenti per la creazione di contenuti multimediali possa rendere le lezioni molto più coinvolgenti ed efficaci.

Non è solo una questione di tecnologia fine a sé stessa, ma di usarla come ponte per un apprendimento più profondo e significativo.

Promuovere le Competenze STEM: Un Ponte verso il Futuro Lavorativo

Parallelamente alla digitalizzazione, c’è un forte accento sulla promozione delle discipline STEM. Con 600 milioni di euro destinati ad attività di orientamento in questi ambiti, l’Italia sta finalmente riconoscendo l’importanza di preparare i giovani a settori chiave per l’economia e l’innovazione.

Ho sempre creduto che sia fondamentale stimolare la curiosità dei ragazzi verso la scienza e la tecnologia fin dalle prime classi, e questi investimenti ci danno una spinta enorme.

Significa offrire più laboratori, più progetti pratici, più occasioni per “fare” anziché solo “studiare” queste materie. È un modo per abbattere stereotipi, incoraggiare le ragazze a intraprendere percorsi scientifici e, in generale, preparare una generazione di futuri professionisti che siano in grado di affrontare le sfide del mercato del lavoro globale.

Vedo in questo un’opportunità unica per i nostri studenti di acquisire quelle competenze trasversali che saranno sempre più richieste.

In Conclusione

Cari amici, abbiamo fatto un lungo viaggio tra le riforme, le speranze e le sfide che delineano il futuro della professione docente in Italia. Spero di avervi fornito un quadro chiaro e stimolante su come sta evolvendo il nostro sistema educativo. Dagli innovativi percorsi abilitanti ai 60 CFU, passando per la Scuola di Alta Formazione e la rinnovata Carta del Docente, è evidente che siamo in un momento di grande trasformazione. Il mio augurio, e quello di tutti noi che crediamo profondamente nella scuola, è che questi cambiamenti portino a un sistema più equo, più qualificato e, soprattutto, più attento alle esigenze dei nostri studenti e dei professionisti che ogni giorno li accompagnano nella crescita. Ricordiamoci sempre che l’insegnamento è più di una professione: è una vera e propria missione che merita il massimo riconoscimento e il supporto più concreto. Insieme, possiamo continuare a costruire una scuola migliore per tutti.

Informazioni Utili da Sapere

1. Pianifica per tempo i 60 CFU: Se aspiri a diventare insegnante, informati subito sui percorsi universitari o accademici che offrono i 60 CFU abilitanti. Sono un requisito fondamentale dal 2025, quindi non lasciare all’ultimo momento la pianificazione della tua formazione, specialmente considerando le tempistiche per i concorsi e l’eventuale anno di prova. Fai una ricerca approfondita sulle università e le istituzioni che erogano questi corsi, valuta le modalità (presenza, online) e i costi, per scegliere il percorso più adatto alle tue esigenze e aspirazioni.

2. Sfrutta la formazione continua: Non sottovalutare l’importanza dell’aggiornamento professionale. Partecipa a corsi, seminari e webinar, soprattutto quelli legati alla didattica digitale e alle competenze STEM, che sono il futuro della scuola e ti daranno un vantaggio competitivo. La Scuola di Alta Formazione coordinerà gran parte di queste attività, quindi consultarne il portale sarà fondamentale. Considera anche l’opportunità di specializzarti in settori specifici come il sostegno, sempre più richiesto e gratificante.

3. Monitora le novità sulla Carta del Docente: Se sei un insegnante, tieni d’occhio le comunicazioni ministeriali. La Carta del Docente è un’opportunità preziosa per la tua crescita professionale e per l’acquisto di materiali didattici, ma le regole possono cambiare, come abbiamo visto con le limitazioni sull’hardware. Verifica sempre le scadenze e le tipologie di spesa ammesse sul portale ufficiale per non perdere le opportunità e utilizzare al meglio il bonus a tua disposizione. Potrebbe essere un valido aiuto per sostenere le spese di trasporto legate alla tua formazione.

4. Non trascurare l’esperienza sul campo: Sebbene i CFU siano centrali, l’esperienza diretta in classe rimane un valore inestimabile. Molti percorsi e bandi di concorso valorizzano il servizio pregresso, quindi ogni anno di supplenza o insegnamento è un tassello importante per il tuo futuro. Anche se sei precario, l’impegno e la dedizione che metti ogni giorno a scuola ti daranno competenze pratiche e una professionalità che nessuna teoria può insegnare, rendendoti un candidato più forte e preparato.

5. Resta aggiornato sui concorsi annuali: I nuovi concorsi a cadenza annuale mirano a dare maggiore stabilità. Iscriviti alle newsletter dei sindacati o consulta regolarmente i siti del Ministero dell’Istruzione per non perdere le date importanti e le opportunità di accesso al ruolo. Prepararsi per tempo, magari studiando le tipologie di prove e i programmi, è fondamentale. Ricorda che la competizione è alta, ma una preparazione mirata e una costante informazione ti daranno le migliori possibilità di successo.

Punti Chiave da Ricordare

Il panorama del reclutamento e della formazione degli insegnanti in Italia è in profonda trasformazione, con l’obiettivo di elevare la qualità del corpo docente e garantire stabilità. La riforma introduce un percorso abilitante da 60 CFU/CFA come requisito standard dal 2025, sostituendo i precedenti 24 CFU e ponendo le basi per una preparazione più completa e orientata alla pratica, includendo tirocini e prove didattiche che misurano le reali capacità in classe. Inoltre, si mira a stabilizzare il sistema con concorsi a cadenza annuale e percorsi dedicati ai docenti con esperienza, valorizzando il servizio pregresso e cercando di superare il cronico problema del precariato, che per troppo tempo ha minato la continuità didattica e la serenità dei professionisti. La formazione continua, coordinata dalla neonata Scuola di Alta Formazione e sostenuta dal PNRR con focus su digitale e STEM, è cruciale per mantenere gli insegnanti all’avanguardia e in grado di rispondere alle sfide di un mondo in continua evoluzione. La Carta del Docente vede un’estensione ai precari ma anche nuove limitazioni sull’acquisto di hardware, richiedendo attenzione alle nuove regole e promuovendo un uso più strategico delle risorse. Infine, il dibattito sul precariato docenti e le proposte per una graduatoria unica nazionale riflettono la volontà di superare le storiche incertezze, mirando a un sistema più equo e trasparente che riconosca il valore e la passione di chi ogni giorno si dedica all’istruzione dei nostri giovani, spesso con sacrifici e una retribuzione che, come sappiamo, è ancora tra le più basse d’Europa. Il mio invito è a rimanere sempre informati e a cogliere ogni opportunità per crescere professionalmente, contribuendo attivamente a plasmare la scuola del futuro.